domingo, 12 de febrero de 2017



Reacciones Químicas.

 Propósito: De complementar e integrar el conocimiento realiza las siguientes actividades:
Actividad: Resuelve el Crucigrama se presenta a continuación:


Verticales

Horizontales.
3.-Son aquellas reacciones que al realizarse desprenden energía  calorífica.
6.-Son aquellas reacciones que se pueden verificar en ambos sentidos.
11.-Se les llama así a las sustancias que
Entran en reacción.
16.- Son aquellas reacciones que para realizarse se les suministra energía calorífica.
20.- Con este símbolo          indicamos.






4.-Es cuando dos compuestos iónicos intercambian sus cationes y aniones que los forman para dar el resultado.
6.- Es la representación con símbolos y formulas de las sustancias en una reacción química.
8.- Es cuando una sola especie química produce dos o más producto o sustancias químicas.
9.- Sucede cuando dos o más especies químicas sencillas se unen para formar un solo producto.
13.-E s cuando un elemento se desplaza a otro elemento de un compuesto.
15.- Se les llama así a las sustancias que se forman de una reacción química.
17.- Son aquellas reacciones que se realizan en un  solo
 sentido. ( a revés).






para resolverlo consulta con las notas de tus ejercicios de clase.




martes, 24 de enero de 2017

Aprendizaje esperado   3.1.1(a)   Identifica las propiedades de los reactivos y los productos en una reacción química.  
Actividad de Inicio.      Lenguaje Químico.
La escritura de las reacciones químicas es una forma de  “Lenguaje químico”, para practicarlo realiza las siguientes actividades:
1.     El cambio químico que tiene  lugar cuando una reja, ventana o clavo de hierro se oxida se puede representar de la siguiente manera. Identifica cada uno de los componentes de la ecuación química y escribe su significado.

               4 Fe (s)  +   3 O2  (g)                 2 Fe2O3 (s)
                 Hierro       oxigeno                 óxido de hierro (III)
                                   Molecular.


2.     Representa con modelos tridimensionales, usando plastilina y palillos, los reactivos presentes en la siguiente reacción y explica con los modelos cómo se forma los productos.




 












lunes, 23 de enero de 2017



Proyecto Ciencias III
Tercer Bimestre.

Mtra. María Teresa Andrea Ramírez Perales

El reto

 Imagina que trabajas para una organización  humanitaria interesada en emplear un método
sencillo, efectivo y barato para producir  un producto químico a partir de una reacción de síntesis o de un fenómeno químico cotidiano.
 La idea es encontrar una estrategia que  puedan aprovechar los países en desarrollo, y generar una idea emprendedora 


Planeación

 Investiguen con detalle la composición química del producto  y su clasificación, según el tipo de producto químico de que se trate ( alimenticio, de limpieza, de ornato, etc.,)

 Investiguen  e origen del producto, su historia y qué hace la diferencia entre
diferentes tipos existentes de ese producto y el que ustedes realizarán desde el punto de vista químico.

 Identifiquen diferentes métodos para producirlo,
recomendamos que consideren qué materiales se utilizaran en su fabricación y cuáles son los principales componentes químicos. 
Precisen qué tipo de equipo casero o de
laboratorio se necesita para fabricar su producto  así como las condiciones en las que la síntesis química debe llevarse a cabo. 
Es fundamental que investiguen las medidas de
seguridad que deben implementarse para evitar accidentes durante la producción.

Determinen que aditivos se añaden al producto  para mejorar sus propiedades física o químicas (por ejemplo; su consistencia, apariencia y olor), así como la composición química de los aditivos.
Averigüen los precios de los materiales cuando tengan una idea clara de los que se requieren. 
Recuerden que su objetivo es  elaborar un  producto de bajo costo y gran utilidad,  de ahí que sea importante construir tablas que les permitan comparar precios por unidad de medida de cada reactivo.
Elaboren por escrito una propuesta en la que describan su plan para hacer el producto. 
Está propuesta debe incluir:

Tipos de reactivos, equipo que se requiere, secuencia para realizar la síntesis y las medidas de seguridad. 

Desarrollo
Una vez que se apruebe la propuesta para fabricarlo, póngala a prueba en el laboratorio. Muchas
síntesis químicas no funcionan como se espera la
primera vez que se implementan, porque diversos
factores, como la pureza de los reactivos, temperatura
o tiempo de reacción afectan los resultados.
Por ello será necesario que en su cuaderno registren
desde el principio todos los datos y observaciones, lo
que ayudará a tomar decisiones si deben repetir la
síntesis para mejorar los resultados.


Análisis y organización de la información

Comparen el plan inicial con su estrategia en el
laboratorio para obtener un buen producto, y si es
necesario, modifiquen su plan con base en sus
resultados experimentales.
Recomendamos incluir información relevante para
quienes pudieran estar interesados en reproducir su
estrategia para fabricar su producto .
¿Cómo funcionan el producto?
 ¿Cuál es la ventaja competitiva para que las personas lo adquieran ?
¿ que recomedaciones se hacen para utilizarlo?
¿ Precio competitivo?
¿ Medio de difusión y mercadotecnia? 



















viernes, 2 de diciembre de 2016

Aviso.
Actividades a realizar en la semana del 5 al 12 de Diciembre
Lunes 5 de diciembre.
Tema  ¿Cual es la importancia de Rechazar, Reusar, Reducir y reciclar los metales?
Realizar actividad comenzamos de la pág.. 91  y actívate de la pág. 93.  recuerda que está actividad se realizará en equipo de 4  o máx. 5 integrantes,  Y como producto elaborarán un mapa mental, el cual deberán terminar en la siguiente clase.
Martes 6
Con los materiales obtenidos en la actividad anterior. Terminaran el mapa mental y lo colocarán en la pared de salón de clase para una puesta en común.
Miércoles 7
Clase en el laboratorio de computo.
Realizar el interactivo Vamos a medir la electricidad .
De tarea resolverán la actividad de cierre de la página 96.
Jueves 8
Responder el ejercicio impreso en forma individual e indagarán el cuadro de propiedades y uso que se anexa al ejercicio.
Viernes 9
Elaborar un Tríptico, Cartel o Banner a partir de la actividad en la página 100.  el producto se colocará en las paredes del salón , para una puesta en común.
Tarea;  revisar y conocer las biografías de Mendeleiev y Cannizzaro, (puedes escribirlas en el cuaderno) elaborar un cuadro comparativo de las aportaciones de ambos.
Lunes 12
A partir de las biografías y la información del libro, contestar el ejercicio correspondiente, lo entregará la profesora Lucero Gutierrez  Prefecta de tercer grado