Aprendiendo Química en la Secundaria

martes, 14 de octubre de 2014

TEMA 1.5

METODOS DE SEPARACION DE MEZCLAS PRACTICAS

lunes, 6 de octubre de 2014

PROYECTO PRIMER BLOQUE:

EXPERIMENTANDO CON MEZCLAS.

PARA LA REALIZACION DEL PROYECTO DEBERAN:

1. FORMAR EL EQUIPO DE CINCO INTEGRANTES, DESIGNAR LOS ROLES DE CADA
INTEGRANTE DEL EQUIPO, DEBE HABER UN LIDER, COMUNICADOR Y SEGUIDORES.
2.- ESTABLECER COMPROMISOS, ACUERDOS Y DEJARLOS POR ESCRITO EN UNA BITACORA, QUE REALIZARAN CUANDO SE REUNAN.
3. DEFINIR LA SUSTANCIA A REALIZAR, YA QUE PUEDEN CAMBIAR ALGUNO DE LOS
INGREDIENTES, SOBRE TODO EL ACEITE SE RECOMIENDA EL DE RICINO PERO PUEDEN UTILIZAR OTRO DE SU PREFERENCIA, ALMENDRAS, COCO, JOJOBA, MIEL, ETC..
4.- ELABORAR SU PLAN DE TRABAJO, ESTABLECIENDO FECHAS Y ACTIVIDADES A REALIZAR
5.- LLEVAR A CABO UNA INVESTIGACION Y/O ANALISIS SOBRE LA SUSTANCIA HUMECTANTE QUE REALIZARAN, DESDE SUS COMPONENTE HASTA LA FORMA DE USO.
6.- ORGANIZAR LA PARTE EXPERIMENTAL O SEA EL DESARROLLO DEL PRODUCTO, ES POSIBLE QUE LA PRIMERA VEZ QUE REALICEN EL EXPERIMENTO NO RESULTE LO ESPERADO Y HAYA NECESIDAD DE VOLVER HACERLO, ES IMPORTANTE QUE HAGAN SUS ANOTACIONES SEGUN SE VA DESARROLLANDO LA SUSTANCIA.
6.- DEBERAN HACER UN ANALISIS DE LOS COSTOS PRESENTANDO LAS DIFERENTES OPCIONES, PUEDE SER SEGÚN EL PRECIO O LA FACILIDAD PARA ENCONTRAR LOS MATERIALES. DATOS QUE DEBERAS INCLUIR EN LA PRESENTACIÓN
7.- REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN DE LAS MEDIDAS DE SEGURIDAD QIE DEBES SEGUIR PARA EL MANEJO DE LAS SUSTANCIA O MATERIAS PRIMAS PARA REALIZAR LA SUSTANCIA HUMECTANTE.
7.- AGREGAR EVIDENCIA DE LA ELABORACION DEL PRODUCTO QUÍMICO, PUEDEN SER FOTOGRAFIAS, O UN VIDEO DONDE APAREZCA LA FECHA EN QUE SE REALIZO.
8.- LA COMUNICACIÓN DEL PROYECTO DEBERA SER EN FORMATO DIGITAL, PRESENTACIÓN DE POWER POINT, PREZI O CUALQUIER OTRA COMPATIBLE CON WINDOWS Y MAC.
9. LA EVALUACIÓN SE REALIZARA EN LOS TRES MOMENTOS, ASÍ MISMO SE HARA UNA AUTOEVALUACION, COEVALUACION Y UNA HETEROEVALUACION.

martes, 30 de septiembre de 2014

METODOS DE SEPARACION DE MEZCLAS.

Aprendizaje esperado: Deduce métodos de separación de mezclas con base en las propiedades físicas de sus componentes.

Orientación didáctica: INVESTIGARÁN LOS DIFERENTES METODOS DE SEPARACION DE MEZCLAS E IMPLEMENTA UN PEQUEÑO EXPEERIMENTO QUE DEMUESTRE UNO DE LOS METODOS,

I.-INSTRUCCIONES: Contesta las siguientes preguntas.

¿Cómo se clasifican los métodos para separar los componentes de una mezcla?

1. ¿Cómo se llama el método que utiliza tu mamá cuando hace la comida y después de moler algún alimento en la licuadora lo pasa por una coladera?

2. ¿En qué se basan los métodos físicos de separación de mezclas?

3. ¿Por qué razón una mezcla homogénea no se puede separar por decantación?

4. ¿Será posible aplicar el método de filtración en la separación de mezclas homogéneas?

5. ¿Qué método será más conveniente para separar una mezcla de polvo en agua?

6. El carbonato de calcio es un sólido insoluble en agua que tarde mucho en sedimentar, ¿Qué método usarías para obtener agua libre de carbonato?

7. Para separar la sal del agua de mar, ¿Qué método sería más conveniente: la evaporación o la decantación?

8. ¿Qué método utilizarías para separar una mezcla de arena y yodo?

9. ¿Cómo separan los albañiles la grava de la arena

I.-I InSTRUCCIONES: Relaciona ambas columnas escribiendo en el paréntesis de la izquierda la letra que corresponda.

( )	Expresa la cantidad e soluto y solvente presentes en una solución. Sustancia o sustancias disueltas en una solución.	A) Saturada.
)	Solución que contiene gran cantidad de soluto.	B) % en masa.
( )	Solución que ha llegado al límite de su solubilidad.	C) Acuosa.
( )	Solución cuyo disolvente es el agua.	D) Diluida.
( )	Solución que contiene poca cantidad de soluto.	E) Sobresaturada.
( )	Solución que presenta exceso de soluto.	F) % en volumen. G) Soluto.
( )	Representa los militros de soluto que están presentes en 100 mL de solución.	J) Concentrada. K) Concentración.

II.- INSTRUCCIONES: Contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Qué es la concentración?

2. ¿Es independiente la concentración de la cantidad de solución? ¿La concentración del agua de mar es igual en un litro que mil litros?

3. ¿Qué diferencia existe una solución saturada y una sobresaturada?

4. ¿Qué es una solución concentrada?

5. ¿Qué sucede cuando se enfría una solución sobresaturada?

6. Generalmente, ¿Para qué tipo de soluciones se utiliza la valoración porcentual en masa?

7. ¿Cómo se calcula la concentración porcentual en volumen? Escribe la formula?

8. ¿Qué tipo de solución (diluida, concentrada, saturada, etc.), se presenta en un litro de agua preparada con dos piezas de limón?

9. ¿Qué tipo de solución será la que está formada por media taza de azúcar en un vaso de agua a 85°C?

III.- INSTRUCCIONES: Resuelve los siguientes problemas:

a) Si agregamos 50 mL de alcohol en 2.5 litros de agua, ¿Qué porcentaje hay en la solución?